Delavska vzgoja otrok se začne v zgodnjih letih, v družini, ko otrok razvije elementarne ideje o delu kot obliki aktivnosti. Delo je bilo vedno eno od glavnih sredstev, povezanih z oblikovanjem osebnosti . Zato je danes posebna pozornost namenjena delovnemu izobraževanju šolarjev.
Naloge izobraževanja na področju dela
Glavne naloge delovne vzgoje otrok v izobraževalnih ustanovah (šolah) so:
- oblikovanje otrok pozitivnega odnosa do delovnega procesa, ki je ena od najvišjih vrednot življenja;
- razvoj kognitivnega interesa za pridobivanje znanja, prizadevanje za njihovo uporabo v praktičnih dejavnostih;
- vzgoja otrokovih visokih moralnih in psiholoških lastnosti, skrbnosti, odgovornosti in občutka za dolžnost .
Vrste dela
Delavsko izobraževanje mladih šolarjev ima svoje lastnosti in metode, ki jih določajo gospodarske in gospodarske, pa tudi proizvodne zmogljivosti okrožja in ene same šole. Na splošno je izobraževalno delo običajno razdeljeno na:
- duševno;
- fizično.
Kot je znano, duševna oblika dela zahteva več volje, vztrajnost in potrpežljivost. Zato je treba otroka navajati na vsakodnevno duševno delo.
Poleg mentalnega dela, šolski kurikulum predvideva tudi fizično delo, ki se izvaja med učenjem na delovnem mestu. Tako fizično delo prispeva k ustvarjanju pogojev za izražanje moralnih lastnosti otrok, oblikuje občutek kolektivizma, medsebojno pomoč in spoštovanje rezultatov svojih vrstnikov.
Tako je mogoče izločiti tako imenovano družbeno koristno delo. Njena posebnost je, da je organizirana, predvsem v interesu vseh članov kolektiva. Vendar ne smemo pozabiti na interese posameznega otroka.