Resnica je, da dekleta očitno nimajo nežnosti, skromnosti, potrpljenja in fantov - čustveno stabilnost in vzdržljivost. Otroci najprej pomanjkanje razumevanja, kako naj se obnaša ženska in kakšne lastnosti naj bi imel človek. Če torej ne sprejmete ustreznih ukrepov, bodo bodoče matere povsem izgubile materinski instinkt in oče - uresničitev lastnega pomena kot vodja družine. V zvezi s tem se vsak dan povečuje pomen spolne vzgoje predšolskih otrok , šolarjev in mladostnikov.
Spolna vzgoja predšolskih otrok
Približno od 2. leta starosti otroci začnejo uresničevati svojo spolno identiteto, bliže starosti 7 let pa razvijajo enakost spolov - razumevanje, da bo dekle odraščala in postala ženska, mati in fant, moški, oče. Zato so glavni cilji spolne vzgoje otrok predšolskih otrok, da otroku vključijo posebne značilnosti, ki so značilne za njegov spol. Istočasno pa je treba v procesu oblikovanja idealnega vzorca obnašanja tako učiteljev kot staršev upoštevati vključene biološke značilnosti različnih spolnih otrok. Na primer, ne pozabite, da:
- na dekleta vplivajo dedni dejavniki in pri fantih - okolju;
- dekleta predšolske starosti so bolj naklonjena, bolje sooča z rutinskimi nalogami, fantje so bolj spoznavni;
- otroci ne sprejemajo vedenjskih motenj, zato nedoslednost s stereotipi o spolih vodi do nadaljnjih psiholoških težav.
In tudi v procesu vzgoje spolov pri dečkih in dekletih je treba upoštevati dejstvo, da so razvili različne oblike zaznavanja informacij. Če imajo dekleta več razvitega zvoka, potem fantje - vizualni.
Spolno vzgojo šolarjev in mladostnikov
Naloge vzgoje spolov v tej starosti so zmanjšane na:
- pravilno oblikovanje moralnih medsebojnih odnosov;
- priprava na družino in poroko;
- razvoj kulture medosebnih odnosov in čustev, kot so prijateljstvo, ljubezen, zvestoba, dolžnost, odgovornost, sočutje in drugi.
Vendar pri organizaciji izobraževanja o spolih je nemogoče postaviti biološke in anatomske lastnosti nad osebno rast in razvoj otrokovih edinstvenih sposobnosti, če so bolj značilne za nasprotni spol.