Socializacija je asimilacija človeka morale, moralnih norm in vrednot ter pravila obnašanja v družbi, ki jo obdaja. Socializacija se izvaja predvsem prek komunikacije in ker prva oseba, s katero se otrok začne komunicirati in čuti potrebo po njej, je mati (ali oseba, ki jo nadomešča), družina deluje kot prva in glavna "ustanova socializacije".
Socializacija predšolskih otrok je dolgotrajen in večplasten proces. To je pomemben korak na poti vstopa v zunanji svet - dvoumen in neznan. Odvisno od uspeha procesa prilagajanja, otrok postopoma prevzema vlogo v družbi, se uči, da se obnaša v skladu z zahtevami družbe in nenehno skrbi za neredno ravnotežje med njimi in lastnimi potrebami. Te značilnosti v pedagogiji imenujemo dejavniki socializacije.
Dejavniki socializacije osebnosti predšolskega otroka
- zunanji dejavniki - določi vsebino in obliko socializacije predšolskih otrok, določi vektorje za njihov nadaljnji razvoj. Sem spadajo prej omenjena družina, otroški kolektiv, na primer na dvorišču, zgodnji razvojni centri, klubi interesov, vrtci ter kultura in religija socialne skupine;
- notranji dejavniki - posamezne značilnosti otroka, ki neposredno vplivajo na oblikovanje njegove slike sveta in določajo slog doživljanja medosebnih odnosov.
Problem socializacije osebnosti predšolskih otrok je eden od osnovnih problemov pedagogike in starostne psihologije, saj njen uspeh določa sposobnost posameznika, da v družbi deluje kot aktivni subjekt. Od stopnje socializacije je odvisno od tega, kako bo skladno razvit predšolski otrok, ki v začetnih fazah procesa socializacije asimilira norme in odnose, ki so potrebni, da postanejo polni in enakopravni člani njegovega družbenega okolja.
Značilnosti socializacije otrok predšolske starosti
Načini in sredstva socializacije osebnosti predšolskega otroka so neposredno odvisni od starosti razvoja in so odvisni od vrste vodilne dejavnosti. Odvisno od starosti je v otrokovem osebnem razvoju glavna stvar:
- Za otroke do enega leta je najpomembnejša komunikacija znotraj družine. Prizma družinskih odnosov in vrednot zaznava in asimilira osnovne informacije o zunanjem svetu, oblikuje vzorce vedenja;
- Po enem letu in do približno treh letih morajo otroci komunicirati v otroški ekipi. Zato je pomembno ustvariti pogoje za možnost popolne medosebne komunikacije - to je, da otroka vzamemo v zgodnje razvojne skupine, igrišča, na vrt . Tam se otroci naučijo komunicirati s svojimi vrstami, se naučijo med seboj preproste norme sožitja v družbi, na primer potrebo po prijateljstvu , deljenju, sočutju;
- od 3 do 6 let, je glavni način spoznavanja sveta za otroka njegov lasten govor: uči se postavljati vprašanja, graditi dialog in analizirati znanje, pridobljeno verbalno.
Pomembno je vedeti, da se v kateri koli starosti socializacija predšolskega otroka odvija predvsem skozi igro. Zato se nove razvojne metode nenehno razvijajo in izboljšujejo, katerih namen je zagotavljanje informacij v preprosti, dostopni, igrivi obliki - to je tisti, ki bo zanimiv.
Socializacija spolov predšolskih otrok
Spol je družbeni spol, zato je spola socializacija opredelitev v procesu socializacije pripadnosti določenemu spolu in asimilaciji ustreznih normativov vedenja.
Spolna socializacija v predšolski dobi se začne v družini, kjer otrok asimilira družbene vloge matere (žene) in očeta (moških) in jih projeci na lastne medosebne odnose. Dober primer socializacije spolov predšolskih otrok je igra "Hčerke-matere", kar je nekakšen pokazatelj naučenih spolnih vlog.