Predšolsko vzgojo in vzgojo igrajo glavno vlogo pri tem, kaj bodo naši otroci imeli. Na tej stopnji se oblikuje lik, navade, odnos do drugih in do sebe. Vloga predšolske vzgoje pri razvoju otroka je vsekakor pomembna, saj brez njega fantje in dekleta najverjetneje niso pripravljeni za šolsko življenje z vsemi zapletenostjo. Predšolski otroci morajo biti psihično, duševno in psihično pripravljeni za šolo, pa tudi za sožitje z drugimi ljudmi v družbi.
Delo z otroki od 2 do 7 let v naši državi praviloma pomeni uvajanje otroka v otroško ekipo, vpeljevanje vanje družbeno pomembnih veščin in poučevanje osnov bralstva, matematike ter branja in pisanja. V tem obdobju se ustanovi temelj za kasnejše življenje malega človeka in eno je treba obravnavati z resnostjo.
Posebnosti predšolske vzgoje
Delo s predšolskimi otroki je mogoče razdeliti v dve smeri:
- priprava šolskega kurikula;
- otroku pomagati pri prilagajanju življenja zunaj družine z razvijanjem določenih osebnih lastnosti.
Otroci morajo delati strokovnjake. Kljub temu imajo veliko vlogo tudi starši vsakega dečka ali deklice, ki na primer kažejo, kako se mora ali ne sme obnašati.
Namen predšolske vzgoje
Delo s predšolskimi otroki je namenjeno osnovnemu izobraževanju, poučevanju osnov kulture, razvijanju senzorične, umne, moralne in estetske dojemanja sveta. V skladu s pojmovanjem, odobrenim v izobraževanju, je splošni cilj tudi izobraževalno delo s predšolskimi otroki, kar pomeni, da je učitelj usmerjen v osebnost pripravnika.
Naloge predšolske vzgoje
Takšne naloge vključujejo:
- zagotavljanje fizičnega zdravja;
- intelektualni razvoj ;
- zagotavljanje čustvene blaginje;
- zagotavljanje voljnega razvoja.
Izkazalo se je, da bi moral vsak učitelj in starš, da bi otroku vzbudil veščine komunikacije, prijateljstva in sodelovanja, da bi mu zagotovil psihološko udobje.
Organizacija dela s predšolskimi otroki
Z otroki predšolske starosti (od 2 meseca do 7 let) se ukvarjajo praviloma v ustanove predšolske vzgoje. To je posebna vrsta izobraževalne ustanove, ki izvaja ustrezne državne izobraževalne programe. Sistem takšnih institucij vključuje vrtce:
- splošna vrsta razvoja (v njih je prednostna izvedba enega ali več področij razvoja, na primer intelektualne, fizične ali umetniško-estetske);
- kompenzacijski tip (v njih je prednost izvedba kvalificiranega popravka različnih odstopanj v duševnem ali fizičnem razvoju);
- nadzor in rehabilitacija (kjer se izvajajo preventivni, sanitarni in zdravstveni postopki in dejavnosti);
- kombinirani tip vrtca , ki lahko vključuje splošne izobraževalne, kompenzacijske in zdravstveno izboljšane ustanove.
Trenutno so zelo priljubljena razvojna središča, v katerih se predšolska vzgoja (razredi) izvajajo na zahtevo staršev v okviru nestandardnih programov. Postajajo popularne tako imenovane tehnologije razvojnega učenja, katerih uporaba omogoča optimizacijo intelektualnega potenciala vsakega otroka. S takim usposabljanjem postane otroka polnopravna dejavnost. Učitelji spodbujajo, usmerjajo in pospešujejo razvoj najpomembnejših osebnih lastnosti.