Kako naučiti reševati primere v 10?
To je preprostejše in hitreje razložiti otroku, kako se primeri rešujejo v prvih desetih letih. Obvezni pogoji za to so zavestni oralni raèun naprej in nazaj, poznavanje prejšnje in naslednje ¹tevilke, pa tudi njegova sestava: na primer 5 je 1 in 4 ali 2 in 3.
Sprva štetje palic, s katerimi bo otrok razumel, kako dodati ali odštevati številke, so dobri. Neželeno je uporabljati prste ali ravnilo za štetje - zato se otroka ne mudi. To je mnenje večine učiteljev, čeprav se v resnici izkaže, da je ta stopnja preprosto potrebna za nekatere. Nekdo gre hitreje, vendar se nekdo zadrži. Bolj ko otrok počne, boljši rezultat.
Primer:
Za otroke je odličen primer za učenje doseči domine. Z uporabo, je enostavno razložiti: 4-4 = 0 ali 5 = 5.
Primeri je mogoče vizualizirati - za risanje določenega števila jabolk, sladkarij in drugih, odštevanje ali dodajanje.
Kako naučiti otroka, da reši primere do 20?
Če je bil račun v ducat že obvladan, je čas, da gremo še dlje - naučite se dodati in odšteti številke drugega desetega. Dejansko je to precej enostavno, če otrok pozna "sestavo" števila in ima pojam, kaj je večje in kar je manj.
Zdaj so ilustrativni primeri tako pomembni kot pri razvoju prvih deset.
Primer 1
Razmislite o primeru dodajanja 8 + 5. Tukaj je potrebno znanje o številu, ker je 5 2 in 3. S 8 dodamo 2, dobimo okroglo število 10, dodamo še preostale 3, ne več problem.
Primer 2
Če želite učiti odštevanje, morate tudi deliti številke. Če želite odšteti od petnajstega osmičja, morate prvo številko razdeliti v vsoto številk 10 in 5. Potem razdelite subtrahend za 5 in 3. Zdaj se najbolj zanimivo zgodi - od prve številke podrazdelka (10) odštejemo zadnjo številko od drugega od izrazov osmega. Dobimo sedem.
Kako naučiti otroka, da reši primere do 100?
Otroci, ki so v dvajsetih obvladali račun, bodo razumljivi in v drugih desetinah. Zdaj program zahteva, da se dodajanje in odštevanje opravi v umu in ne v stolpcu. Otroku je treba pokazati, kako to storiti.
Primer:
43 + 25. Na 3 enote dodamo 5 enot in jih napišemo malo drugače od znaka enakosti, tako da ostane prostor za še eno sliko. Nato na 4 ducat dodajte 2 ducata in dobite 68. Pomembno je, da je otrok jasno razumel, da desetine in enote ni mogoče zamenjati. Isti primer lahko rešimo v stolpcu z istim načelom.
Če otroku ne uspe rešiti primerov, se morate pogovoriti z učiteljem, da bo pozorna na to težavo. Toda ne prevzemajte odgovornosti in off sebe - študij doma, v mirnem okolju prej ali slej bo pozitivno.